远景学院是山西农业大学信息学院为提高教学质量,深化教育教学改革的一项创新,是精英人才培养的试验基地,是一个高端教育品牌。学院实行通识教育,采用全新的人才培养模式,实施个性化的人才培养方案,拥有相对独立的教学区和生活区,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、[详情]

    【砥砺前行·教研篇】中外荟萃 经典交织

    时间:2017年11月08日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

    2017年118日下午330,远景学院全体教师在右岸书院101教室开展教师说课的教学活动。本周由人文与艺术教研室田海花进行文学经典》课程的说课。《文学经典这门课程,作为文学类通识核心课,如何能让学生在通识课学习过程中获得最大程度的收获,是每一位老师致力的方向。

    老师课程简介教学过程和教学效果三方面进行说课。课堂简介从学科地位、学情分析、教学目标和教学重难点四个方面阐述,针对大二学生已经掌握一定的文学常识,但学生专业分布跨度大,对文学的兴趣程度不一这个问题,提出了自己的解决策略:尽量选择讲解“熟悉的陌生人”。教学过程从教学内容和教学设计两个方面阐述。教学内容每一讲的篇章设定会遵循“课堂实操性”这一原则,涵盖的文学体裁较广泛,主题多元化,文本形式类型多样,诸如古典散文小说、近现代小说、纪实文学、欧美日文学、自传性小说、诺贝尔文学奖获得者的文章,皆在阅读讨论范围之内,以人物或主题展开讨论分析,让学生易于接受易于理解易于消化。教学设计方面突出学生课前准备、课堂展示及课堂主题分组讨论,课程以问题为导向逐一展开。让学生做到自主学习,达到“四个学”即读中学、问中学、练中学和动中学。学生在阅读文本的同时思考发现问题,从而提问探讨,提升思维深度,达到改编演绎,最终实现内化所学。

    【砥砺前行·教研篇】中外荟萃 经典交织
    说课进行时

     

    老师精彩的说课后,老师们对于田老师的教学设计表示非常的认可,这样的教学设计对于提高和加强学生的主动性和参与性有着重要的导向作用。并有老师提出目前的课程内容设置整体比较偏向古典文学,对世界文学的介绍相对欠缺,希望田老师对于课堂内容的设置比重进行调整。田老师表示,在下学期课程设置中,会对这一问题进行改进,进一步增强教学内容的整体性和连贯性

    (作者:佚名 编辑:jingying)

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