远景学院是山西农业大学信息学院为提高教学质量,深化教育教学改革的一项创新,是精英人才培养的试验基地,是一个高端教育品牌。学院实行通识教育,采用全新的人才培养模式,实施个性化的人才培养方案,拥有相对独立的教学区和生活区,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、[详情]

    【我教我说·教研篇】远景学院新开课教师说课活动有序开展

    时间:2018年03月30日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

    2018年3月28日下午4:00,远景学院右岸书院101教室开展了新开课教师说课的教学活动。本周由自然科学与社会科学教研室的王念渊老师进行《数学理念与方法》《概率论与数理统计》两门课程的说课。王老师根据两门课程不同的学科性质和教学对象的特点,做了相应的教学设计。本次说课引起了在座各位老师热烈的反响,积极地发表了自己的见解与看法。

    【我教我说·教研篇】远景学院新开课教师说课活动有序开展
    老师说课进行

    王老师主要从学科的性质与目的、教学设计、课程框架安排和考核方式四个方面进行说课。在进行教学设计时,如何让学生素质更加全面的发展,成为了各位老师讨论的重点。对于数学文化类通识课《数学理念与方法》,王老师认为在开展教学活动时,可以以学生为主体开展讲演讨论,教师发挥提问、启发和主持的作用。在这整个环节中,不仅锻炼了学生的语言表达能力、课堂展示能力,还提高了学生搜集、阅读和整理资料的科研能力。让学生在本课程中获得数学思维能力与运用数学知识解决实际问题的思维意识的同时,促进综合素质的提升。各位教师在讨论过程中,提出了课程人物设计过程中学生持续完成任务意志力与持久性的问题。程艳萍老师和程荣荣老师分别结合自己实际教学事例对此问题进行了积极的探索。程艳萍老师认为,在开发教学项目设计的过程中,要将课程任务的子模块分布在整个学期的课程中,每次课程都要刺激所有学生参与到课程项目中来,以保证他们参与活动的积极性。程荣荣老师对于解决这一问题所采取的策略是将课程项目设计尽可能的贴近学生的生活,能够解决实际问题,让学生看到知识点在现实生活中的效用,进而促进出学生对于本知识点的学习兴趣。

    本学期初陈院长在对于远景学院教学过程的展望与要求中提到了博雅教育理念在日常教学过程中的践行,提出了育人工作的核心理念。每一位远景教师都在积极的理解博雅教育理念的本质与要求,同时结合实际工作探索并践行着博雅教育这一育人理念。这次教研活动是远景人在博雅教育理念探索过程中的一个缩影,大家通过头脑风暴不断寻找适合远景特色的教育教学方式。发现、欣赏和引导,把学生美好的内心点燃,把学生学习和探究的兴趣点燃,把学生无限的想象力和创造力点燃,一直在路上!

    (作者:佚名 编辑:jingying)
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