远景学院是山西农业大学信息学院为提高教学质量,深化教育教学改革的一项创新,是精英人才培养的试验基地,是一个高端教育品牌。学院实行通识教育,采用全新的人才培养模式,实施个性化的人才培养方案,拥有相对独立的教学区和生活区,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、[详情]

    【我教我说·教研篇】挖掘课程人文内涵 实现学科交叉融合多元发展

    时间:2018年04月08日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

    4月4日下午两点,远景学院全体教师在右岸书院103展开了新一轮说课与教学的讨论。本次说课由人文与艺术教研室的葛乔老师带来本学期的新课程——《大学英语4》的介绍。葛乔是我院一位相对比较年轻的海归教师,也是难得的一位可以跨越学科板块进行教学的多面手。

    正如葛老师在其课程教学理念中传达的一样,21世纪是一个信息高速发展的时代,是一个知识更新和淘汰非常快速的时代,在这样的发展下,社会需要的是综合性人才,而外语能力是检验综合素质和能力的标准之一。因此,大学英语是作为大学外语教育中最主要的课程,是当代大学生必修的基础课之一。

    【我教我说·教研篇】挖掘课程人文内涵 实现学科交叉融合多元发展
    葛乔老师说课进行时

    《大学英语4》以培养提高我院非英语专业学生英语综合能力为目标,主要训练其听说和交流能力。葛老师的课程目标和特色同样由初级的知识目标,拔高到培训学生的英语能力,再强化到提升学生对英语综合使用和对国际化多元文化环境的理解为应用目标。大学英语不仅具备其工具性,而且具备人文性。其设置连接了多个学科,交叉融合的传递启发方式正是远景学院教育教学理念之一。

    展示过后,老师们纷纷对加强课程人文性与应用性的授课理念表示了肯定,并对课程说课中存在的不足指出了意见和建议。 葛乔老师和程荣荣老师也初步约定以语言与经济学为切入展开跨学科团队教学。如何有效拓展学生跨学科视野,培养跨学科素养,有效实现课程教学与完满教育的融合再融合,将是远景一班人矢志不渝,潜心研究与探索的方向。

    (作者:李少超 编辑:jingying)
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