我校“进一步落实学校办学理念、全面推进教学综合改革大讨论”总结大会顺利举行

时间:2018年12月13日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

为深入贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,落实立德树人根本任务,加快推进最受尊崇的一流独立学院建设步伐12月12日,我校在乌马河剧院举行了“进一步落实学校办学理念全面推进教学综合改革的大讨论总结大会校常务副校长姬教授、校党委书记张立常、副校长林凤彩、校党委副书记李晓军、校长助理杨碧霞、谢承红等领导出席,各教学单位负责人同450余教师共同参加了本次大会。教务处副处长栗艳龄主持了本次会议。

我校“进一步落实学校办学理念、全面推进教学综合改革大讨论”总结大会顺利举行

会议伊始,林凤彩副校长从办学理念、办学定位和特色、信息产业商学院的建设与转型三方面内容就本次大讨论发表了重要讲话。他对我校的办学理念包含的内容,即:办学定位、专业建设任务、人才培养模式、路径、目标等进行了高度概括。围绕我校信息产业商学院办学定位,要突出办学特色,需根据工科类专业为核心的特点,以信息类专业为突破点,打造工科品牌专业,进而带动、提升整体工科专业的办学水平。随后全面促进信息技术与经管类专业的结合,实行突出专业+信息产业的复合模式指出核心专业、重点专业、协调性专业的建设任务将是今后我深化教学综合改革的出发点和落脚点最后,林校长对信息产业商学院的建设与转型以及学校的短期建设目标做了总结:即利用10年左右的时间完成信息产业商学院的人才培养复合模式的转换,从“信息产业+商学院”转换成“商学院+信息产业”,同时建设成2个全国知名的工科品牌专业(信息产业领域)和2个全国知名的商科专业(比如电子商务和市场营销),创意写作学院和国际学院建设成特色学院。从而为学校的长远发展奠定坚实的基础,为加快推进全国一流民办高校建设提供资源与技术支持。

11月26日我校下发了《山西农业大学信息学院关于进一步落实学校办学理念,全面推进教学综合改革大讨论》(院行字〔2018〕144 号)的通知后,全校范围内便如火如荼的开展了“进一步落实学校办学理念,全面推进教学综合改革大讨论”活动,本次总结大会是各教学单位集体研讨成果的集中体现,来自9个教学单位的负责人从办学定位、产教融合、人才培养、教学内容更新、各专业与信息产业如何接轨等问题进行了分享和汇报。

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通识课程教学部主任王国梁信息产业商学院背景下的通识课程教学目标定位、现状与对策进行汇报强调通识教育在我校人才培养中的作用,对通识课程教学目标定位进行解读让信息学院的学子们开阔全球视野、拓宽知识领域、培养多维智慧、提升决策能力。并通过通识教育客观的理性评价,针对性的提出了解决通识课程教学质量的对策和建议。

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淬炼商学院苏琳从领导力培养体系、专业设置与建设、课程体系与教学、师资团队与文化四方面阐述了商学院如何服务于学校的办学定位这个主题,将融合发展、特色发展、创新发展以及稳定发展贯穿于整体规划之中。

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而在信息产业的大条件下,如何进行产教融合、以及更好的将专业课程融入信息产业之中,也成为讨论的主题之一。智能工程学院院长王双喜由产教融合是国家发展战略切入,进而引出四位一体、协同育人的目标,推动产教融合进入2.0时代,培养更多的信息产业人才

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经济与管理学院院长张所地针对于信息产业下的经管类专业课程教学体系初步设计,将办学的战略目标细化到日常工作中。

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信息化飞速发展的当下,外国语言文学系系主任李方池表示自身专业的特色定位与学院定位相一致。通过外语+信息产业,进一步调整培养方案,突出人才培养特色

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大数据、信息工程学院院长郭晋蜀则专业化的解读了《引领产业发展需要的教学内容动态更新机制》并提出了 “4梁8柱”框架工作模式。

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远景学院执行院长陈春苗则汇报了《三位一体人才培养模式的探索与实践》,通识教育是远景学院的立身之本,专业教育是协同育人的共同基石,完满教育是远景人的全员完满

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食品与环境学院院长张海明从探索背景、观念转变、能力养成、社会检验四个方面阐述了《探索专业教育与完满教育融合的有效措施》

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艺术传媒学院副院长盛卓立就双院制在人才培养过程中发挥的作用展开了汇报,他分析了“双院制的产生及内涵”,双院制是实现人才培养和办学定位的重要举措,“以生为本”是学院+书院教育理念的主要目的以及“学院+书院”教育管理模式对人才培养的实际意义。

大会最后,我校常务副校长姬教授做总结发言,就本次思想大讨论中发挥的民主集思广益共同发展的精神给予了高度肯定同时对我校信息产业商学院的办学定位从以下十个方面进行了解读:一是从愿景上讲,成为最受尊崇的民办大学,而不是最赚钱的的民办大学。彭总:真正把我们的大学办好了,想不赚钱都难!路径与策略:成为第一、拥有特色(特性);二是从层次上讲,是本科教育,而不是研究生教育,也不是高职高专教育。以本为本,按照本科的“标准”和新时代高教40条为准;三是从类型上讲,是教学型,而不是科研型(学术型)、也不是教学科研型。安心教学、钻研教学。按照教学型发展自己;四是从培养的人才规格上讲,是复合型人才(具有专业背景的管理人才),而不是学术型人才,也不是技能型人才。用我们的话讲:“智仁勇三达德”完整的人,即德智体美劳全面发展的人才;五是从竞争战略上讲,是差异化战略,而不是低成本战略,也不是集中化战略。“孔雀开屏、与众不同”;六是从定位落脚点上讲,是商学院,而不是农学院,也不是工学院。怎样办好:首先淬炼商学院得办成一流,然后辐射全校。课程包、淬炼营,甚至拓展全面开花;七是从产业聚焦上讲,是信息产业,而不是农业产业、也不是矿业产业。信息产业是信息社会之主导产业、朝阳产业、新兴产业;八是从培养模式上讲,通识教育+完满教育+专业教育“三位一体”不可或缺、高度融合;九是从培养方式上讲,是双院制,而不是单院制。学习在学院,生活在书院;十是从发展模式上讲,是内涵型,而不是外延型。“内涵建设、特色发展、追求卓越”。

基于以上十点,姬教授对全校教职工提出了统一思想、落实行动、落实办学定位的战略问题的三点要求,未来,学校将朝着“商学院+信息产业”的目标加速迈进,全校上下同心同德、携手共进,共同开创信息学院新时代本科教育的新篇章!(撰稿:品牌营销与新闻中心 刘艺玮  大学生记者团  闫章靖  摄像:李苗 梁国伟 刘振)

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