远景学院是山西农业大学信息学院为提高教学质量,深化教育教学改革的一项创新,是精英人才培养的试验基地,是一个高端教育品牌。学院实行通识教育,采用全新的人才培养模式,实施个性化的人才培养方案,拥有相对独立的教学区和生活区,注重学思结合,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、[详情]

    【完满演绎·课堂篇】又是一个新学年,你为什么来这里?——《综合英语》课堂基于迎新情景的角色扮演活动

    时间:2019年03月04日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

    当春的暖意唤醒一片绿意盎然,褪去刺骨严寒,便迎来一片新的气象。2019年2月28日上午,新学期伊始,远景1803班的同学们带着对知识的欲求,在赵晨倩老师的带领下,走进了《综合英语》课堂。本单元教学的主题是“Another School Year —What For?”(又是一个新学年——你为什么来这里?)。在本单元的热身环节中,赵老师以此为主题设计了基于迎新情景的角色扮演活动,帮助同学们梳理大学生活给自己带来的变化,思考大学教育的目的,同时激发同学们的英语学习兴趣,让学生在一定情境中发挥自己的创造力设计对话,提高语言交际能力和小组合作能力。

    班上的22位同学分为AB、C、D、E五组,分别扮演远景学院院长、辅导员、高年级学生、新生以及新生家长A组同学的任务是准备3分钟的迎新演讲,B组同学总结出选择远景学院的原因,C组同学总结留在远景学院的原因D组同学准备向院长、辅导员、高年级同学出的问题E 组同学准备一段对新生的寄语

    【完满演绎·课堂篇】又是一个新学年,你为什么来这里?——《综合英语》课堂基于迎新情景的角色扮演活动
    分小组准备环节

    在大家激烈的讨论准备后,重新组合进入新的小组,在小组内部开始角色扮演。“院长”发表欢迎新生演讲,“辅导员”为新同学讲述远景学院的优势“学长学姐”分享在远景学院的学习生活经历等并给予贴心的建议,“新生”对他们提出问题,并听取解答。一组组的场景像是穿梭到了初来远景的懵懂时光中。

    【完满演绎·课堂篇】又是一个新学年,你为什么来这里?——《综合英语》课堂基于迎新情景的角色扮演活动
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    【完满演绎·课堂篇】又是一个新学年,你为什么来这里?——《综合英语》课堂基于迎新情景的角色扮演活动
    分小组角色扮演

    随后,赵老师从A、B、C、E四组中分别选择了一位同学面对整个班级进行演示,其余同学均扮演新生,模拟迎新活动现场。

    【完满演绎·课堂篇】又是一个新学年,你为什么来这里?——《综合英语》课堂基于迎新情景的角色扮演活动
    模拟迎新活动现场

    “院长”、“辅导员”和“高年级学生”的演讲和分享结束后,各位“新生”积极提问,各种问题“考验”着“院长”、“辅导员”和“高年级学生”对学院和大学教育的理解。问答环节各种犀利的问题和幽默的回答引来阵阵笑声。

    【完满演绎·课堂篇】又是一个新学年,你为什么来这里?——《综合英语》课堂基于迎新情景的角色扮演活动
    【完满演绎·课堂篇】又是一个新学年,你为什么来这里?——《综合英语》课堂基于迎新情景的角色扮演活动
    【完满演绎·课堂篇】又是一个新学年,你为什么来这里?——《综合英语》课堂基于迎新情景的角色扮演活动
    问答环节

    最后,老师通过你为什么来上大学?“大学的第一个学期如何改变了你?”“你对大学教育的目的有新的认识吗?”等问题与大家共同交流总结,引导同学们对大学教育有更深入的认识。同学积极思考参与讨论在交流中更加明晰自己来到这里的原因,坚定自己对大学生活树立的目标。

    (作者:孙玲露 编辑:jingying)
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