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回马小学支教之旅 温暖留守儿童

时间:2019年07月16日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

有一束光,斑斑点点,照护着孩子们那渴望的眼神;有一群人,怀揣着一颗热忱的心,踏上了旅途,走上讲台,走进孩子们的生活,开启了支教之旅。“爱心助学,让孩子多一份温暖”是他们共同的初心

7月8日,三达书院“筑梦”支教团的志愿者们满怀着希望,走进太谷县回马小学,开始为期一周的支教活动

回马小学支教之旅 温暖留守儿童
 

搭建桥梁 引领前行

为了给孩子们带去更有价值的知识丰富的体验,支教团成员不断完善课程设计,思考团队课程安排、教育模式、师生相处、团队建设问题,力求在活动中充分发挥大学生志愿者的“放大”作用。

此次支教活动,我们给孩子们带来流体画、超轻粘土、垃圾分类讲解、普法小剧场等课程,并结合三达书院的核心领导力“创造力”,寓教于乐增长孩子们的见识,提高他们的兴趣。

回马小学支教之旅 温暖留守儿童

前有灯塔 有方向

为了积极响应国家垃圾分类的政策,特地给孩子们安排了垃圾分类知识讲解课程。在课堂上,志愿者通过双向互动、实物举例的形式向小朋友们介绍与讲解可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾这四种垃圾的含义并告诉他们在现实生活中应该如何分类。在分类游戏中鼓励孩子们都积极动脑踊跃回答问题,志愿者们也指出了他们的一些错误并予以纠正。

回马小学支教之旅 温暖留守儿童

都说小朋友天生都是创造力的天才,流体画进课堂,让孩子们将自己不一样的想法融入画布,志愿者陈永旺带孩子们了解了流体画,对流体画进行了充分的讲解,他告诉大家,只要带着一颗创造的心,就能走进缤纷的色彩世界,流体画的魅力也正在于此,让创意没有界限

回马小学支教之旅 温暖留守儿童

巧学绘画基本技巧,打草稿、勾轮廓、填色彩,基本讲解之后的自由创作,不拘泥于课堂教授,更侧重于独立创作,让创意表达在笔尖飞舞

砥砺前行 共同成长

伴随着小朋友们的开场歌曲《虫儿飞》,汇报表演正式开始。“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。”孩子们的声音是那么的嘹亮,大家仿佛看到岸边的柳树、河里的水草,还有那榆树下的清潭。

回马小学支教之旅 温暖留守儿童

“我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱。我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我。”无声的手语,演绎出歌词的精髓,孩子们用自己的方式向家长们送去祝福

志愿者们与家长孩子在校门前合影留念为此次的活动画上了完美的句号。当然,支教的旅途才刚刚开始,并不止于回马。我们希望能够用自己的力量帮助回马的孩子们,我们的支教团队,迎风远航!

回马小学支教之旅 温暖留守儿童

一周的支教生活说长不长,说短不短,与其说我们去教孩子,倒不如说是我们彼此学习,他们的想法很简单、感情很纯粹,支教生活像是一种心灵的洗涤,让我又一次感觉到了不添加杂质的感情。离别时孩子们写给我们的信,虽然有拼音、错别字,但是那质朴的文字,让我们内心有很大的触动。或许这就是支教的意义,更是我们在三下乡过程中所要了解的,志愿服务永无止境,我们还要努力,还需继续。

——三达书院“筑梦”支教团队  张薇晴

其实在支教前,我就跟朋友们说我在用一周的时间去做一件终身难忘的事。作为大学生我们也是第一次转换角色,从学生变为老师,从聆听变成教授,第一次上课第一次辅导作业第一次可以为孩子们打开一个不同的世界,告诉他们,除了学习生活之外,其实世界也是五彩缤纷的,只要让我们以创造的眼光去看待这个世界,世界每天都是崭新的。

——三达书院“筑梦”支教团队  李馨叶

在这个过程中,我们经历了很多东西。从一开始的对环境不适应到渐渐习惯,从和小朋友们的陌生到分别时的依依不舍,很多东西似乎都是我们从未经历过的。我们看到了教育最基层的一面,看到了乡村孩子们的朴实与真挚,也许是早已长大,总觉着自己许久没有经历过这样的感情干净而纯粹。在这之中,我学会了坚持学会了耐心学会了宽容学会了忍耐也许学会的东西都过于基础,但却是会影响我一生的内容。对这些乡村的小朋友,谢谢他们带给我的所有回忆,愿前程似锦。

——三达书院“筑梦”支教团队  孟玉君

(作者:范荣丰 摄影:茹嘉辉 编辑:zhuoyue)
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