中国人民大学原校务委员顾海兵教授撰文寄语三校商科教育

时间:2020年05月08日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

编者按: 2019年,翔美教育集团定位于“中国新商科教育集团”,明确提出以商科教育为核心,建设信息产业专业集群,目标是培养“信息技术+管理能力”的信息产业商业管理人才。同年,商科教育正式加入教育集团“四位一体+双院”人才培养模式中,定位于“信息产业新商科”教育。目前,渝、晋、鲁三校共有近40000学生接受商科教育。中国人民大学原校务委员、现重庆邮电大学移通学院汇江书院名誉院长顾海兵教授,近日特地撰文寄语三校商科教育。他以当下经济发展大趋势为背景,用解构“商”字为切入点,结合自身商科专业丰富学识,助力集团商科教育发展,勉励学子树立“共商”“共值”理念,成为时代的弄潮儿。

中国人民大学原校务委员顾海兵教授撰文寄语三校商科教育

自赏孤芳不是芳——“商”字解构

中国人民大学原校务委员 顾海兵教授

40多年前恢复首届高考,我学的就是商科,当时的黑龙江商学院、现在的哈尔滨商业大学,那时叫商业经济。不过,40多年我从没有对核心字“商”做过仔细的、认真的端详。上个月,作为汇江书院的名誉院长,借疫情而线上网课,我对“商”字做了点解构,所谓实习庖丁解牛,但异于许慎的说文解字。这里,和各位新朋友做点分享,不求同,只求换个角度看世界。

如何理解“商”字呢?上面是个立,下面是八张口,同时是开放式的。它是何意?我以为,要把七嘴八舌立起来,需要从左到右、从上到下的言论、交流、沟通、商量,而且要经得住众口难调的评价!“商”不仅是商议、商量,也和情商智商挂钩,如果不能让别人相信你、尊重你,就不能做成生意、打好交道,也不能取长补短多方共赢。“商”的核心是“口”、环境是“囧”、目标是“立”,成也口、败也口。

“商”绝不仅仅是买卖的结果,重要的是买卖的过程,可持续的过程。企业在很大程度上是商业,企业家在很大程度上是商业家。企业和企业家的价值不是闭门造车、“孤芳自赏”,而是满足社会需要、具有社会价值,因此“商”蕴含着深刻的哲理。我们的师生,不是211,也不是985,而是在夹缝中生存的独立学院,甚至是被歧视、被“污名”的三本,因此必须要学会与其他高校错位竞争而逆袭。我们不必也不能和清华大学比工科,也不必不能和重庆工商大学比商科。我们要做的是:比所有其他商科学生多一点工科知识、多一点人文知识、多一点地方知识,如此,我们不是“孤芳”、不是“孤之芳”,不是自赏,不是自之赏,而是“群芳”、“群之芳”,而是“群赏”、“群之赏”,如此而“共商”,进而“共值”,这就是信息产业商学院的归位。

雨情风情和人情,文通心通和流通。

鲁商晋商和渝商,东方北方和南方。

汝为红花,吾做绿叶,让我们一起努力、商道辟径、另道独行!

2020/5/6于北京海淀区
 

人物链接顾海兵,现汇江书院名誉院长,江苏人,1959年生,1976年高中毕业后下乡插队,1977年恢复高考后成为首届大学生,就读黑龙江商学院,1981年本科毕业后考入中国社科院研究生院,1984年硕士毕业后进入中国人民大学从教至今。1990年和1994年破格晋升副教授和教授。曾任中国人民大学校务委员、教育部学风建设委员会委员、茅台集团顾问,获得国务院政府特殊津贴,专著有《实用经济预测方法》、《非主流经济学研究》、《经济系统分析》和《新范式宏观经济学》等。

转自重庆邮电大学移通学院官网

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