2020年春教学督导简报第15期(第13-14周)

时间:2020年06月02日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

2020年春教学督导简报第15期(第13-14周)
     目前尚在“新冠肺炎”疫情防控期间,根据上级文件精神要求,我校5月25日开始(校园)复学复课。故本期(13-14周)的前一周(第13周)均为线上教学授课,后一周(第14周)转变线下(教室)教学为主线上教学”为辅。师生返校后的教学工作,从线上线下混合教学,到实验实训课开课补课,以及学生分批次返校和无法返校等情况,显得有些复杂和忙乱,但由于各个教学单位和广大教师进行了比较充分的准备,所以督导听课查课和调研收集息显示全校整体教学运行基本平稳,教学质量良好。

一、督导听课查课情况

本期校、院两级督导听课共65次。职督导查课76门次,巡查毕业论文答辩43组。督导听课评价结果为:评分90分以上(优秀)者21人次,占32.3%;85—89分(良好)者44人次,占67.7%;80—84分(一般)79分以下(不合格)者无。本期听查课评价总体情况良。

本期督导听查课学生到课情况非常好全校学生平均到课率为99.35%,到课率100%的班级(77个)占到全部听查课班级(89个)的86.52%。

“学生到课率”达100%的院系有远景学院、外国语言文学系。各院系平均到课率由高到低依次为:远景学院=外国语言文学系>智能工程学院>信息工程学院>经济与管理学院>艺术传媒学院>食品与环境学院>淬炼商学院>体育教学部。(详见附表1)。

本期听课评价优秀(90分以上)的教师及其课程有:
 

2020年春教学督导简报第15期(第13-14周)
 

二、近两周教学动态调研

本期前一周采用“线上教学”方式,基本都符合《线上教学基本规范及要求》标准教学秩序稳定,教学质量良好。后一周学生返校后,由于恢复“线下教学”同时兼顾未返校学生的学习,非毕业班需要弥补前一段实验实训课程,以及毕业班面临毕业论文(设计)完善和答辩等工作,全校上下显得比较繁忙,都在竭尽全力完成各项教学工作。经督导办调研了解,教学一线工作主要体现在以下三个方面:

1.理论课线下和线上教学

14周学生返校后,由于要按照“疫情防控”的要求去做,所以全校大多数课程的上课时间、地点以及教师进行了必要的调整。教师的授课方式也做了一些必要的调整。

全校课表重新排布。基础课、专业课、小班课变动不大,但大班(合班)课的上课教室进行了必要的调整。

目前,通识课涉及范围广、学生多。通识必修课程经过教务处重新排课,调整到周一到周五集中在博学楼授课博学楼203教室为教师讲教室,其余5个教室学生同步观看大屏幕。从目前教师与学生的反馈看,主教室的教学效果相对理想,但其余5个教室由于同步直播效果较差,看不清屏幕中的教师与黑板板书,致使学生听课效果较差。此外,对于尚未返校的少部分学生,通识部教师只能利用自己的直播设备,在上课时同步开启学习通直播(或回放功能,使这部分学生跟上课程进度。

通识选修课程,由于学生所属班级太分散,时间、地点无法满足线下上课,目前只能以线授课(利用已有平台录课或直播)的方式进行,课表时间略有动,只是晚上第五大节课的时间提前半小时

教学方式方面,绝大多数教师的做法是以返校学生线下教室为主,兼顾未返校的学生“网上”听课。在教室授课的同时,开通“学习通”平台,利用手机录制、发放教学课件和讲课语音。这样,教室内的教学效果良好,教室外(线上)教学效果稍差一点。但也有一些单位在“线下和线上教学融合”方面下了功夫,譬如,信工院网络工程教研室,经过研讨采取了几项措施效果良好,他们的做法是,①全部学生仍然采用学习通软件进行签到②教室用笔记本电脑开通“腾讯会议”平台,进行上课实时直播,并让教室外(网上)学生开放“音频、视频”功能,适当增多互动,关注学生的课堂参与度。这样,学生彼此可以看到屏幕另一端的同学的学习状况,感到也很新奇很兴奋,课堂气氛良好,实现线上线下授课的有效融合继续完善学习通在线资源,把上课录制的资料等上传到平台,便于学生们课后复习巩固。

体育教学部在学生返校后的主要工作做好体育课程线上、线下混合式教学,依据相关指导文件保证室外教学安全有序开展各自助式体育课程项目灵活修订本学期考试内容及标准,将居家身体素质练习内容列为考试内容之一;做好辅导答疑统计表、学生提交的作业视频等线上教学资料收集、整理工作。此外,正在积极进行我校首届云上运动会组织筹备工作,以营造“抗击疫情期间”全体师生追求健康、自觉锻炼、主动健身的校园新风尚。

2.实验实训课开课补课

14周学生返校后,实验实训课的开课、补课成为近期教学的热点和难点。据了解,本学期全校应该开设的实验实训(室内)课程共212门,但本学期仅剩下4周时间,时间紧任务重,所以实验课的安排也做了必要调整。教师和学生们加班加点,不仅白天排课满满,而且利用晚上和周六周日时间加紧补课,完成实验教学任务。实验类教学各院系情况有一定的差异。

信工院的实验课,多数可用计算机操作,所以前期线上完成了不少,近期只剩下少数几门,完成教学任务情况相对最好。

智工院的实验课,前期线上教学已完成的约占1/3,剩下2/3的还需要线下加紧完成。

经管院的实训课,本学期共13门,也可用计算机操作运行,前期线上教学已开了8门,只剩下5门,大约已经完成2/3,剩下1/3可线下完成。

淬炼商学院的实训课,与经管院类似,本学期共7门,前期已开了5门,只剩下2门尚未完成。

艺术传媒学院的实训课,和其他专业不太一样,多数是和理论课为一体的,本学期涉及到9门,前期也在线上完成了2/3,剩下1/3部分也能完成。

外语系的实训课主要是听说练习,前期线上教学也完成了多半,剩下的已经安排加紧补足。

食品与环境学院比较特殊,涉及的专业多课程多,本学期应开设共83门。有些实验的原理和解说部分已经在前期的网课进行了,但后续的实验操作部分必须在实验室条件下方可进行,而且有些实验材料——活体动物——在“新冠肺炎疫情”期间禁止买卖流通,所以本学期不能全部完成,有13门实验课不得不推迟到下学期进行,其余的实验课正在紧锣密鼓地进行,可以完成教学任务。

此外,值得一提的是食环院在“疫情防控期间”,对实验室的组织管理工作十分认真,能严格按照上级的“疫情防控”要求操作,对学生分批分次进行实验以及对实验室及时消毒等工作做得很到位。

3.毕业论文(设计)答辩(布展)工作

据了解,各个院系毕业班学生的毕业论文(设计)答辩(布展),正在紧张地进行,各个院系安排有序。论文答辩工作,外语系已于5月28日前完成。其他院系利用周六、周日加班进行,可于5月31日全部完成。各单位对于无法返校的毕业生,采用了线上答辩的形式,并保留了答辩过程的视频或照片进行存档。艺术传媒学院的毕业设计5月25日5月29日在艺术楼六层展厅分时段布展,有关教研室依据新课表合理安排了学生的布展时间,相关教指导布展。虽然今年因疫情防控部分毕业论文(设计的质量较往年受一定影响,但整体上完成了全部工作,可保证毕业班学生顺利毕业

三、督导意见和建议

1.做好线下与线上教学的有效融合

从学生返校复课一周的教学情况看,由长时间(13周)的线上教学转变为时下的线下教学,以及兼顾少数未返校学生教学,多数教师有些不太适应,前期准备好的线上教学方案需要调整,有的网课资源转为线下授课时需要重新准备,显得有点手忙脚乱。线上与线下教学各有特点和利弊,譬如线上教学资源丰富,便于视频资料回放学习,学生签到以及平时学习状态记录详细等,线下教学便于现场互动了解学情,便于解惑答疑梳理总结等。因此,建议老师们加大精力投入,在线上与线下教学结合兴利弊害、取长补短、创新教学方法方面勇于探索,真正做到线上与线下教学的有效融合,达到教学质量提档升级的愿景目标。

2.做好期末考核和学生成绩评定预案

本学期由于采用了线上与线下两种教学方式,还有少数学生尚未返校继续网课学习,如何做好本学期期末考核及其学生成绩评定工作,也是本学期出现的新问题,本学期仅剩下四、五周时间,因此,建议广大教师和教研室要及早进行期末考核及其学生成绩评定项目及其标准的研讨,并做好出题备考、平时成绩的统计等准备工作,既要做到成绩评定实事求是、合情合理,也要考虑到返校学生和未返校生之间的公平公正,将本学期的教学工作画上圆满的句号。

3.进行线上教学经验的总结完善   

今年春季突如其来的“新冠肺炎”疫情,迫使我们不得不利用网络进行线上教学,这从某个角度讲也是坏事变好事,使得多年来提倡的“利用网络资源、创新教学方式”的教学目标提前实现。本学期我校千余门次课程几百名教师进行了线上教学实践。利用6周时间进行试验、探索,各教研室等教学单位几经集体研讨和总结。在此基础上,督导办公室编制了我校《线上教学基本规范及其要求》,并且以校文件形式颁发该《规范》要求执行,又经过7周时间的教学践行和不断完善,很多教师的线上教学水平提高很快,收获很大,可以说大家对“线上教学”积累了一定的技能和经验。我校涌现出来不少线上教学能手和优秀教师选手。因此,建议广大教师和教学单位近期对来之不易的“线上教学”经验进行一次总结和梳理工作,这样,无论对目前做好线下与线上教学融合,还是对日后教学改革创新申报项目或发表论文都大有益处,也为我校整体提升教学质量、实现顺利转设等具有一定的现实意义和历史意义。

(作者:佚名 编辑:jiaowuchu)

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