2020年春学期教学督导简报第16期(第15-16周)

时间:2020年06月16日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

2020年春学期教学督导简报第16期(第15-16周)

 

    本期(第15-16周)是“疫情防控期间”学生返校上课,以“线下(教室)教学”为主,“线上教学”为辅,是“线下与线上混合教学”模式。根据教学安排,第16周为教学结束周,下周进行期末统一考试。由于前一段时期因“疫情”严格防控学生无法返校,故这两周是实践类(含实验、实训、实习)课程开课补课最繁忙的两周。从督导听课查课和调研收集信息显示,本期全校整体教学运行平稳,教学质量良好。

一、督导听课查课情况

本期校、院两级督导听课共54门次。专职督导查课241门次。督导听课评价结果为:评分90分以上(优秀)者18人次,占33.3%;85—89分(良好)者36人次,占66.7%;80—84分(一般)和79分以下(不合格)者无。本期听查课评价总体情况良。

本期督导听查课学生到课情况非常好全校学生平均到课率为99.39%,到课率100%的班级(63个)占到全部听查课班级(67个)的94.03%。

“学生到课率”达100%的院系有食品与环境学院、智能工程学院、经济与管理学院、外国语言文学系。各院系平均到课率由高到低依次为:食品与环境学院=智能工程学院=经济与管理学院=外国语言文学系>信息工程学院>淬炼商学院>艺术传媒学院>远景学院。(详见附表1)。

本期听课评价优秀(90分以上)的教师及其课程有:
 

2020年春学期教学督导简报第16期(第15-16周)
 

二、近两周教学动态信息

15-16周是学生返校复课后的两周,由于返校后的“线下教学”与返校前的“线上教学”的衔接、融合,加之第16周是授课结束和复习考试周,故这两周全校师生非常繁忙。

(一)期末复习考试紧张有序

这两周理论课中接近学期末,课堂中既要完成本学期教学任务讲授新内容,同时还要进行复习之前的知识。因此不同的课程复习梳理方法、考试考查形式多样,相比以前有不少特色创新。

食品与环境学院,有的按照教材章节顺序进行依次复习;有的老师采用知识点+练习题的形式,特别是都注重复习过程中的互动答疑、提炼重点、查漏补缺等,大部分学生都感到本学期课程学有所获,并平静应对期末考试。

智能工程学院注重课程结业考核成绩要体现平时成绩、实验实践成绩、期末成绩的多方构成。对未返校的学生闭卷考试采取缓考的形式。平时成绩多以“学习通”完成任务点及互动积分为依据综合评定。

公共课教学部数学教研室和箕城书院联系,设置数学类课程期末答疑安排,方便期末复习和为学生答疑。《物理实验》课程考试仍然重视实践动手操作,并利用周五和周日晚上安排实验室操作考核。

外语系依据课程属性采取灵活考试方式,除英语专业和公共英语8门课程外,其余课程均采取考查形式,对知识点细碎课程采用随堂考试形式,如高级英语;对知识点成体系课程采用论文或作品评论等方式,如英美文学;实践类课程如“口译”采用视频形式教师现场录音评分。

通识课教学部课程涉及学生人多面广,本学期的平时成绩比例调到40%教师利用学习通平台,发放考试作业通知,规定时间节点和论文格式等对于所有选课学生公平合理,使课程论文有质有量有序提交无法返校的学生可通过文档扫描上传的方式完成。

(二)实验实训程补课加速

这两周,整体上讲实验实训课教学任务完成进度不一。信息工程学院、智能工程学院由于前期“线上教学”做了调整和补充,实验课的部分内容已经在线上利用电脑完成,剩余的部分返校后这两周基本顺利完成。

智能工程学院的实践课主要以动手操作类为主,包括金工实习,实验箱、实验耗材及相关小型设备的操作。分为验证类实验和设计类实验。对于人数较多的班级,为了达到防控要求,采取分组形式,每组20人左右,每次实习课,第1组做一小节课的实践操作,同时第2组同学在线上学习实验相关的内容,下一小节课则两组互换。这样有效地利用时间和设备,也较好地完成全部教学内容。

食环院实验课必须利用实验室的仪器设备,故这两周突出问题是时间紧、任务重,但经研究和协调,克服困难进行了调整,一是时间方面可利用周三下午和周五下午以及周六周日进行排课补课,二是条件方面统筹了所有实验室,把所有仪器设备均在这两周内充分利用。做到了“教师提前协调好、学生分拨做实验、设备仪器不停歇、周休周末补实验”,达到了忙而不乱、短而有效的教学效果。对于未返校部分学生实验课,则通过把实验课讲解、演示操作等录制视频发给学生、结合在线直播、互动答疑的形式,尽可能提供学习条件完成任务。

淬炼商学院实训课程,则利用实训软件和项目的系统性和可连续作业的特点,协调为整天整班连续操作,最终较好地完成了本学期的实训课教学任务。

三、督导意见和建议

1.做好“线上与线下教学融合”总结

无论是近两周的课程结尾以及复习考试,还是关顾到未返校学生结课考试,基本都涉及到“线上”和“线下”教学资源和教学过程记录的利用,大家已经深深体会到“线上和线下教学融合”的重要性和便利性。但由于这两周是首次融合,加之时间紧迫,所以有待完善和提高的地方还不少。因此,建议广大教师和教学单位今后认真、系统地回顾总结一下“线上与线下教学融合”经验,包括授课方式及其特点和注意点的研讨,考试方式及其评分采分点的探讨等。以便于今后把“线上教学”资源和手段科学、有效地与“线下教学”融合,这样,既是教学方法的创新,也是进一步提高教学质量的最有效途径。

2.加强实验实训课程建设和规范

下学期如果口罩能完全摘了的话,我校督导工作的重点还是要延续上学期的思路,即下学期听课、查课和期中教学检查的重点之一是(校内、室内的)实验、实训和实习课程。因此,建议各教学单位以及承担此类课程教师,假期好好准备充实,加强实验类课程建设性工作,尤其是经济类、管理类和商科类课程。下学期如果口罩不能完全摘了的话,实验实训课如何利用网络资源,做好实验类课程的“线下与线上教学”结合,也需要我们共同探索和努力。


 

(作者:佚名 编辑:jiaowuchu)

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