思政部高培月老师线上公开课

时间:2020年04月27日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

师间的相互学习与交流,进一步提高我校教师的信息技术应用能力及在线课程设计与运行能力,学校决定开展优秀教师线上教学公开课活动。高培月老师作为思想政治理论教学研究部的代表,在本学期第10周星期一的16001740开展了《马克思主义基本原理概论》线上教学公开课。

在此次线上教学过程中,高老为确保我校疫情期间在线课程的教学质量,充分发挥优秀教师线上教学的示范引领作用,促进教师通过熟练地运用学习通平台,进行了课堂点名、随机提问、抢答、讨论、课堂测试等师生互动等环节,提高了教师工作效率。而学生对于线上课堂的交互功能体验良好,课堂氛围活跃,能够积极参与课堂教学过程,增强了学生学习的主动性和积极性,丰富的教学手段也调动了学生的听课兴趣,有效提升了思想政治理论课教学质量。

网络技术的发展推动了教学方法、教学思维、教育理念的创新和变革。本次公开课最突出的特点在于以大数据和学习通平台作为技术支撑,将线上教学和线下课堂相结合,通过构建高效互动的课堂环境和动态的学习记录,来全程监控教学过程,诊断教学结果。学生则可以在线上随时与教师交流,并进行自我测验,提升学生学习自主性。

本次公开课的开展,告诉我们,作为教师,首先应主动学习网络课堂技术,培养网络课堂应用意识,提升网络课堂使用能力,在课前充分准备,精心选择教学案例,用心做好教学设计和规划,在学习平台提前上传每一周的学习安排,将其作为学生学习内容的“脚手架”,充分体现“教师有指导的学习”,而不是无计划地“放任学生自学”,保障教学的有序开展;其次教师应该充分了解课时与学习要求,明确课程内容的重难点,选择与之相匹配的教学模式,使讲授内容逻辑性强,层次分明,实现前后内容很好地衔接。在授课时实现“多维度驱动”,教师重点讲授课程中的难点部分,辅助视频学习之后应组织课后测验和网上答疑活动,以教师精讲为主,学生互动为辅,开展线上教学;最后应始终以学生为中心,关注学生,全过程监控和评价学生学习动态,强化成果导向,为学生引路搭桥,帮助学生更好地建立学习方法,在线上教学中全过程突出对学生能力的培养,最终做到线上有资源、线下有活动;课前有任务、课中有项目;课后有实践、师生有协作;平台有监测、全程有评价;完成有奖励、时时有交流,高质高效进行线上教学。

(闫姝羽供稿)

(作者:佚名 编辑:cuilian)
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