《劝服与说理》教学研讨

时间:2020年10月26日信息来源:本站原创 【字体:

本周为2020-2021学年第一学期教学第八周,教学工作已经过半,本周的教学会议上,由董文媛老师主持进行了《劝服与说理》的教学说课,创意写作学院的全体教师进行了学习和研讨。

首先,董文媛老师对《劝服与说理》课程本学期的教学计划与教学进度进行了汇报,并本次说课章节选择的目的进行了简要说明。董老师指出该课程教学按照教学计划严格进行,教学进度正常。本次说课选取的是下周(第九周)的教学内容,即第五章第三节“受众心理诉求分析”。董老师指出,本课程一半的教学内容安排为实证分析,实证分析主要体现课堂互动和理论与实践相结合的教学方法,难度较大,希望与大家一起研讨,完善课堂教学。
 

【教研活动】《劝服与说理》教学研讨
 


     接下来,董老师开始对本节课程的内容进行了简要的说明。第一,本节课实证分析选取了依靠满足受众心理诉求才能达到劝服目的的广告为主题进行分析,对劝服受众心理诉求的分析具有典型性。董老师特别指出,因涉及商业广告,首先在课前必须向学生声明不要受课程教学内容引导而盲目消费。第二,本节课分别选取了同一个广告主题的成功与失败案例(百岁山系列广告和农夫山泉系列广告)做对比,分析其成功与失败的原因与受众心理诉求的满足度。第三,分别选取了同一种广告创意在不同主题下的成功与失败案例(迪奥香水系列广告和百岁山系列广告)进行对比分析,更深刻地了解不同的心理诉求需要用不同的方式去满足。第四,分别选取了公益广告中通过单独进行正面劝服或反面劝服的广告案例(“回家”系列广告和“低头人生”公益短片)进行对比,分析两种方式针对不同的心理诉求。第五,进行教学内容小结,具体讲解受众心理诉求的分类,以及针对不同心理诉求应该主要采取哪种劝服方式和策略。最后,进行课堂讨论,观看《那些年我们看过的广告》选取自己印象深刻的广告进行分析,指出其受众心理诉求是什么,并说明广告成功或失败的原因。

    最后,全体老师对董老师的说课进行了研讨。一方面提出董老师课程设计非常全面,案例选择典型、新颖且准确,案例分析到位,课堂互动良好,是很值得借鉴和学习的教学案例。另一方面提出了一些可以改进的建议,可以适当加入网络教学平台的使用,给学生留的思考题目可以转化为翻转课堂,让学生上台讲解或者演绎。董老师表示建议十分有价值,一定深入思考进行改进。老师们一起对自己所带课程进行了对比研讨,纷纷表示本次教研活动收获颇多。

(作者:佚名 编辑:chuangyi)
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