运用BOPPPS教学模式 推动课堂教学改革——记本学期第十二次优秀青年教师示范课活动

时间:2020年12月25日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

2020年12月23日下午16:00,由教务处办、通识课教学部协办2020-2021学年第一学期第十二次示范课教学活动在教师发展中心智慧影像教室顺利举行。本次示范课的主讲教师是通识课教学部宿佳佳老师,该部门全体教师前来观摩学习,活动通识课教学部赵云主持。

宿老师以“BOPPPS教学模式下的课程思政设计”为主题,以BOPPPS教学模式的内容及其在线上、线下教学中的地位和意义为导入,通过引用《礼运·大同篇》中的内容,将中国传统政治哲学里“天下为公”“礼制”等概念与当今我国“民主”“法治”等社会主义核心价值观相联系,并进行了详细的阐释,充分切合了课程思政所倡导的“弘扬优秀传统文化”的理念,紧接着,又以英国和“自由大宪章”为例介绍了现代宪政制度的缘起,分享了她所创造的“你说、我说、他说”等环节在线上以及混合教学模式中的结构性地位和作用。

运用BOPPPS教学模式 推动课堂教学改革——记本学期第十二次优秀青年教师示范课活动

课程结束后,宿老师与在座的教师们进行了讨论交流,她认为通过展示学生、教师、以及《正义论》作者罗尔斯各自的观点,再结合音频、短视频等方式能够充分地调动学生的积极性,吸引学生的注意力,在扩充学生知识面的同时更能激发学生的主动性和对学习的热情。其次,将当前社会热点引入课堂,围绕“校园霸凌”“网络贷款”等与年轻学生密切关注的问题探讨“法治入校园”的意义和作用,不仅紧紧围绕课程思政倡导的精神,而且可以有效地向学生普及、讲解法律问题。

教学有法,但无定法,贵在得法。BOPPPS教学模式是一种以教学目标导向、以学生为中心的教学模式。它由导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个教学环节构成。该模式首先通过有趣的导入和前测环节牢牢抓住学生的注意力,然后通过参与式学习激发学生主动思考,再通过后测检测学生的学习效果,最后通过总结环节梳理课堂讲授的知识点并通过布置思考题等方式帮助学生进行反思。希望教师们在教学过程中积极尝试新的教学模式,探索适合自己及学生的有效的教学模式,力争做到课堂教学有效果、有效率、有效益。(通识课教学部、教务处教师发展中心供稿)

(作者:佚名 编辑:jiaowuchu)
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